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　　9.重新學習怎樣閱讀——更快、更好、更輕松地讀

4日做

格：那么，讓我們象摔跤一樣，再來一個回合吧。當我問同樣的問題時，請你告訴

1978年以來，不斷整頓全國的私立院校，制定必要的法令和規

416平方公里，人口約

　　象征就是用一個形象表示一種意義。在日常生活中我們也常用。比如人們說納粹德國的隆美爾將軍是"沙漠之狐"，這決不是說隆美爾長著一條毛絨絨的大尾巴，四爪著地在沙漠里跑，而是說他像狐貍一樣狡猾，他仍舊是個穿納粹德國軍裝的人。同樣，美軍襲擊伊拉克的"沙漠之狐"行動也不是在沙漠里養狐貍，而是說這一行動迅速如狐貍的行動。我們在年畫上看到小孩騎著一條碩大無比的魚，這也并非是記載以前有個小孩抓住過大魚的故事，而只是表示"年年有余"罷了。畫一個倒掛的蝙蝠，也只是表示"福到"而已。

　　有人以為，如果讓嬰兒自由自在，他們便會采取一些不良的姿勢，做一些可以妨害他們四肢美好形態的動作。這是從我們虛假的知識推想出來的空洞論點之一，這個論點從來沒有得到任何經驗的證實。在比我們通情達理的民族中，孩子們都是在四肢無拘無束的狀態中撫養起來的，在他們當中就沒有看見過一個受傷的，或者殘廢的，他們不會讓他們的動作劇烈到發生危險的程度，當他們采取猛烈的姿勢時，痛苦的感覺便馬上會告訴他們改變這種姿勢。

　　但是，大腦比這要復雜得多。如果我們要你舉出你所知道的蘋果種類，你會按照你的“蘋果”記憶樹馬上說出：紅蘋果、黃蘋果、青蘋果等等。我們要你列出你知道的所有水果，你會將蘋果連同桔子、梨子、葡萄一起存儲在你的“水果”記憶樹上。

由于樂隊指揮者的指揮才能不同，樂隊也會作出不同的反響：或者演奏得雜亂無章，或者表現出激情與才華。

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